Resångest - not

Får någon vecka sedan ojjade mig för att jag har så lång restid till kommande styrelsemöte för RFoD. Just nu känns det ganska skönt. Många många timmar då ingen förväntar sig något alls av mig. Jag kan inte göra något hemma och jag kan inte göra något med jobbet och jag behöver inte känna själv att jag är onyttig. Jag ska förkovra mig i någon skön bok, kanske sitta och skriva, lyssna på musik. Men inte helt otroligt kan det ta några timmars resa innan jag kommer mig för med något alls. Jag kommer och sitta och bara se ut och låta min gamla skogsägarbarnskada få blomma ut när jag sitter och tittar på hur olika skogar växer, men också på sjöar, tjärnar och myrar (impediment).

Myrar alltså. Så mycket som jag var less på myrar som barn ibland. Man fick vatten i stövlarna, det var gungfly när man fiskade och hjortonplockningen. Man plockade lite bär så var botten fylld. Man plockade mer så var hinken halvfylld. Man plockade än mer så var hinken visserligen tyngre men likväl fortfarande halvfylld och blev aldrig mer. Och halvfrusna myrar på älgjakten. Myren är nästan frusen. Den bär så pass att den håller tills man lagt 75% av kroppstyngden på foten, sen brakar man igenom till klafset. Och myrvatten och lukten av myrvatten - varmt och jålmigt när man går ner sig på sommaren men annars alltid kallt. Och lukten - järn och ruttet. Ändå är myr nåt som verkligen känns barndom och hemma. Utanför mormor och morfars hus ligger en myr. Inte långt från vårt hus i Sveg är det också myrar. När jag ser en myr med korta, taniga tallar så är det hemma om den ser rätt ut. Det är som saltlakrits och Kalles kaviar när man varit utomlands en längre tid.

Fredrik B frågar om en fortsättning på gårdagens kurs i konsekvenspedagogik. Just nu är jag för trött för att ge en så det lär knappast bli av senare heller kanske. Men lugn, det kommer fler kurser i framtiden så då kommer det säkert mer. Det jag kommer ihåg just nu om dagens kurs handlar mest om hur medarbetarmöten ska fungera. Väldigt intressant, samtidigt som det ställer stora krav på den som leder mötena och förstås även medarbetarna.

Imorgon åker jag alltså till Torshälla utanför Eskilstuna. Mellan 15 och 18 imorgon kommer jag hänga i Eskilstuna. Någon som har tips på skojiga saker man bara måste göra där och då? Jag vet inget om Eskilstuna som har med sevärdheter att göra. Vad jag vet om Eskilstuna:

• Många Sverigefinnar.
• Volvo BM
• Nåt med Otekompo eller nåt är ett stort företag där.
• Ett zoo där en kurskamrats exsambo varit Fantomen
• Kent och Hagnesta Hill
• Kom Yvonne därifrån också?
• Numera pendlingsort till Stockholm.
• Inget mer förutom bekanta som kommer därifrån

Tänk, imorgon kväll kommer jag helt säkert veta mer om Eskilstuna än jag vet nu. Vad ska jag göra med all kunskap?

Uppdatering: Bodil Malmsten verkar inte heller alltid vara helt förtjust i resor.

Att ta konsekvensen - Jon går på kurs

Jag går på kurs med jobbet. Det är kurs i konsekvenspedagogik, som ska vara personalens gemensamma utgångspunkt när vi jobbar. En tredagarskurs har blivit komprimerad till en och en halvdag av en anledning som jag inte vet. Föreläsaren trycker i oss klokheter allt vad han kan. Och jag känner att mycket av det som är sägs är oerhört klokt och bra och användbart, men jag hiner inte reflerktera över det han säger och jag skulle vilja prata med mina arbetskamrater om det han säger så jag får smälta det och bearbeta det och förstå det utifrån vad vi gör. Men det känns bra och nödvändigt. Vi ska inte bara släcka bränder längre vi ska förbereda oss på vad vi ska göra om det börja brinna, vi ska vara så bra så det inte börjar brinna - och det är mina egna metaforer.

Jag hoppas att jag kan ta med mig så mycket som möjligt av det som sägs.

Konsekvenspedagogiken bygger på existensialismen. Vi är dömda till frihet och till att välja. I varje situation finns det val som måste göras. Att inte välja är också ett val. Vi är summan av våra val - nåt sånt. Denna livssyn ska vi försöka förmedla. Att man alltid kan välja på mer än ett sätt. Det vi väljer att göra får konsekvenser. Samma handling kan ge olika konsekvenser i olika sitationer. Vår uppgift blir att försöka visa på olika handlingsalternativ och vad de får eller kan få för konsekvenser. Vi kan inte bestämma vad de som bor hos oss ska göra, men vi kan försöka informera om vad som händer beroende på vad de väljer att göra. För att detta ska vara meningsfullt ska konsekvenserna vara logiska utifrån handlingen - typ att om man kommer försent till bussen missar man den. Inte - om man kommer försent till bussen måste man betala böter. Här ser jag en utmaning - att själv se logiska konsekvenser som är möjliga. För att en konsekvens ska vara en konsekvens och inte straff måste den som handlar vara medveten om konsekvensen, annars blir det ett straff. Jag gillar att man se så på handlingar - att det inte finns ett rätt och fel utan mer en fråga som handlar om man är villig att ta konsekvensen av det man gör. Det svåra för oss som jobbar är att veta vilka möjliga handlingar och konskvenser som man kan behöva gå igenom och när man helt enkelt kan använda s.k. sunt förnuft och mena att det där borde du förstå att du inte kan göra och sen handla utifrån det.

Som ni kanske märker är jag ganska fullproppad och jag vet inte än vad jag tycker och tänker om allt som gått igenom idag. Imorgon följer en halv dag till.